Análisis del programa educativo, “Todo comienza con una idea, hazla realidad”

Jannet Nieto Colín

Licenciatura en matemáticas, Grupo CIVUL-1E-2020-006, División de Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología (DCEIT).

La licenciatura en matemáticas, consiste en formar profesionistas capaces de resolver problemas en las diferentes áreas de la ciencia matemática, el objetivo del programa es que el profesional sea capaz de elaborar modelos matemáticos aplicables en diferentes ámbitos, el profesional será capaz de formular y encontrar una solución a los problemas de investigación, en el ámbito social, natural, tecnológico, entre otros, también será capaz de desenvolverse en el desarrollo del uso de las tecnologías de la información y comunicación. El modelo educativo de la licenciatura en matemáticas está integrado por asignaturas, dividido en 3 áreas que son la formación básica, la formación disciplinar, y la formación profesional; con una duración del programa de 8 semestres. hagamosla 

El plan de estudios de las matemáticas es muy amplio, y busca el desarrollo del profesional dentro de las áreas disciplinares de las matemáticas, dentro del plan de estudios el que más me llama la atención es el área disciplinar, ya que en este se encuentran el desarrollo de las áreas matemáticas, adentrarse en el mundo de la geometría, la estadística, probabilidad, álgebra, entre otras más.

Perfil del egresado en la licenciatura en matemáticas, permite que el egresado de la licenciatura en matemáticas será capaz de formular y resolver modelos matemáticos en cualquier ámbito, tanto físico, biológico, tecnológico, económico, entre muchos más, será un profesional crítico, analítico, reflexivo y responsable para buscar un beneficio a la sociedad y también al medio ambiente, podrá manejar modelos matemáticos dentro del ámbito computacional.

Un profesional en matemáticas no solo se desarrolla en el ámbito de la docencia, el campo laboral es muy amplio y permite al profesional, integrarse a cualquier ámbito laboral, ya que es un profesionista capaz de plantear, modelar y elaborar proyecciones a partir de análisis de datos permitiendo que se involucre en diversos sectores, tanto la industria, las empresas, el sector público, el desarrollo científico y tecnológico.

Elegí estudiar en la UnADM, por su flexibilidad, permitiendo al estudiante elegir en donde, cuando y como estudiar, además de que quiero combinar el estudio con el empleo, y no quiero depender de un horario especifico ni de trasladarme a un espacio académico, y claro por su programa educativo ya que al pertenecer al sector publico cuenta con certificación y es gratuita. Espero poder culminar la licenciatura en matemáticas y sé que con esfuerzo y disciplina así será.

Si me involucro, aprendo

Reflexión: Estrategias de aprendizaje

Desde niños nos dedicamos a aprender, probablemente no siguiendo un proceso como tal pero si aplicamos varias estrategias de aprendizaje, cuando empezamos a leer o escribir no solo es por instinto, sino que lo hacemos por el proceso de imitar a alguien ( practicamos mucho la observación) , mi mama siempre decía que a mí me gustaba mucho sentarme con mis hermanos mayores y comenzar a hacer las lecciones que a ellos les dejaban y estos me ponían ejercicios y yo solo tenía 3 años de edad, siento que esto me ayudó mucho a que mi aprendizaje fuera un poco más rápido cuando entre al preescolar.

Las estrategias del aprendizaje son muy útiles en un ambiente virtual, ya que nos solo se trata de memorizar y repetir, tenemos que procesar la información y aplicar lo aprendido, podríamos decir que casi siempre el proceso de aprendizaje en un entorno virtual (y casi en todos así tendría que ser), debe de seguir un método, ser conciso y repetitivo.

Tenemos que aprender a leer, poder sintetizar lo más importante y no solo realizar el famoso copiar y pegar, no solo es memorizar, tenemos que aprender a procesar la información, y para esto existen varias estrategias que nos permitirán que nuestro aprendizaje tenga un mejor resultado.

Las estrategias que utilizo, de acuerdo a la lectura por lo general, utilizo las estrategias cognitivas, en el proceso de aprendizaje, utilice las estrategias de recirculación de la información, ya que por lo general me dedicaba a subrayar y aprender lo leído, pero también hacia uso de otras estrategias, aunque no de igual manera, pero si hago uso de mapas conceptuales, analogías de representación, y uso de analogías.

Las estrategias que me gustaría probar, mi proceso de aprendizaje está basado en las técnicas de estudio de un sistema tradicional de enseñanza, pero me gustaría poder no solo recordar lo aprendido, sino poder sintetizar y ponerlo en práctica, tener una metodología, y no solo leer por leer, y me gustaría que mi aprendizaje utilice no solo las estrategias cognitivas sino también las metacognitivas, poder planear, supervisar y evaluar, mi aprendizaje para lograr ser un mejor profesional.

En cuanto al aprendizaje colaborativo (aprendizaje entre pares), confieso que no soy muy buen apara trabajar de manera grupal, pero tengo que reforzar este aprendizaje, ya que tener un ambiente de colaboración refuerza mucho más nuestro aprendizaje, no solo tenemos una idea creada por nosotros, sino que podemos tener más puntos de vista de un mismo tema, y siento que a través de un entorno virtual se puede facilitar, ya que se rompen las barreras del espacio.

Las estrategias de aprendizaje, no permitirán poder culminar con nuestra meta en la UnADM, disfrutando cada día de lo aprendido y que este sea útil y se ponga en práctica tanto en nuestro espacio académico, como en la sociedad.

Mapa Conceptual

Estrategias cognitivas

“Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje”

Reflexión inteligencias múltiples

Mis resultados en el test de inteligencias múltiples, arrojaron que tengo más afín, con la inteligencia lógico matemáticas, naturalista e intrapersonal, dentro de la inteligencia lógico matemática desde que era niña se me facilito esta área, siempre me gustaron las matemáticas y no me costaba mucho poder resolver problemas, de hecho aún me agrada resolver acertijos matemáticos, en cuanto a la naturalista se debe a que soy de una comunidad rural, y he estado en contacto con la naturaleza y los animales (de hecho me gustan mucho los gatos).

Mi inteligencia lógico matemática, siempre he estado en constante desarrollo de esta, trabajo mucho con cuantas, me gusta resolver acertijos matemáticos y de pensamiento matemático, casi no utilizo la calculadora para resolver operaciones matemáticas, soy más de lápiz y papel.

Creo que tengo que desarrollar varias inteligencias, de hecho, en cada una de ellas tengo que poner atención, la inteligencia lingüística e interpersonal, no tengo muy desarrolladas estas, desde pequeña no me he sentido atraída por la gramática ni las relaciones con otras personas, confieso que me gusta leer y puedo recordar de que se trató un libro, pero por más que trato de recordar la gramática no se me da mucho, el realizar exposiciones me cuesta mucho trabajo, tengo que reforzar estas tratando de leer mucho más y tomando cursos de gramática realizando actividades grupales.

La inteligencia cenestésica- corporal, en cuanto a este tipo de inteligencia, me gusta realizar ejercicio y soy flexible, solo que no soy constante, por lo general empiezo bien, pero a las dos semanas me aburro y lo dejo, creo que debo de reforzar mucho esta ya que cuerpo sano mente sana, y el ejercicio es muy importante no solo para el cuerpo sino también para la mente, tengo que reforzar mi constancia en las actividades físicas.

La inteligencia musical, creo que no solo es escuchar música, me llama la atención los instrumentos, es más hasta cantar, pero nunca he intentado desarrollar una habilidad musical, siempre he dicho que por falta de dinero y lugar donde poder aprender, pero creo que son solo pretextos, pero no estaría mal poder aprender y tomar un curso talvez resulto teniendo bonita voz para cantar.

“En el futuro vamos a ser capaces de individualizar, de personalizar la educación tanto cuanto queramos” Howard Gadner.

Cada individuo es único, y no podemos realizar grupos de individuos que tengan la misma inteligencia, aunque dos personas puedan ser capaces de resolver problemas matemáticos con gran precisión, cada uno de ellos aprende de manera distinta. Todos tenemos dos ojos, pero no tenemos el mismo color, ni el mismo tamaño de ojos, así es la inteligencia, esta es única para cada ser humano.

Todos somos genios, algunos para las matemáticas, otros para la artes

Mis resultados del test de inteligencias múltiples 

"Rompiendo Fronteras" Modelo Educativo, UnADM

MODELO EDUCATIVO DE LA UNADM

Cada día la población crece y la demanda educativa va en aumento, y más aún cuando hablamos del sistema medio superior y superior, es un gran reto que todo estudiante debe de afrontar, cuando tenemos que tomar la decisión de que estudiar y más aún donde, las oportunidades son muy pocas y muy demandas y más si hablamos del sistema de educación público, y más aún cuando las personas son de regiones apartadas esto es aún más difícil.

El sistema educativo decidió que estos retos fueran menores, y al crear la UnADM, dio una oportunidad a todos aquellos que por muchos motivos tenían la necesidad de abandonar  el sueño de una educación profesional y de calidad.

La UnADM no solo es un espacio donde puedes terminar una licenciatura más, te ayuda que tu propósito, pero también te incluye en un ambiente innovador, gracias al uso de la tecnologías, permite que cada estudiante se desarrolle por sí mismo, ya que está orientada a una educación donde el eje principal es el Estudiante, mismo que tiene que ser autodidacta.

Los profesores son también un eje principal en este modelo educativo, ya que no solo están enfocados en la enseñanza sino que su principal enfoque es el aprendizaje, ven los errores como una manera de aprender de ellos, y ayuda a el alumno para lograr ser autónomo en el proceso de su educación, y gracias a que tiene las competencias necesarias en el uso de las tecnologías, para que el estudiante pueda familiarizarse con ellas desde el inicio de sus estudios.

La UnADM no solo es un modelo educativo que te permite ser un profesional más, sino que, busca que sus estudiantes tengan un gran compromiso con su sociedad, comunidad y el ambiente,  que sean emprendedores y  reconocidos a nivel nacional e internacional.

Su modelo flexible al no ser escolarizado, ayuda a conectar a todas las personas con la educación, es un modelo incluyente y amplía la oferta de la educación rompiendo las barreras de la demanda que hay en esta.

La UnADM, es una de las mejores opciones para seguir rompiendo con los esquemas tradicionales, para dar oportunidad a todos los que creen que ya no pueden continuar con sus estudios.

Reglamento y Código de Ética de la UnADM

Reglamento de estudios y Código de ética de la UnADM

a)    ¿Qué requisitos tendrás que cumplir para solicitar reinscripción a las asignaturas o módulos del semestre escolar inmediato siguiente?

v  No adeudar más de tres asignaturas,

v  Seguir con la seriación  de las materias según corresponda

v  Que no rebase el plazo previsto para el término de la licenciatura

v  No haber sido objeto de baja temporal, o suspensión del derecho a cursar alguna asignatura o modulo

Artículo 9 y 61, REGLAMENTO ESCOLAR DE LA UnADM

b)    ¿En qué casos podrás cursar la carga académica máxima?

v  Haber acreditado el total de asignaturas de los semestres anteriores, de forma regular

v  Que las asignaturas estén en disponibles para ser cursadas dentro de dicho periodo

Artículo 24, REGLAMENTO ESCOLAR DE LA UnADM

c)    ¿En qué artículo se define la obligación de entregar evidencias de aprendizaje inéditas?

v  Las evidencias deberán de ser de la autoría del alumno, mismas que serán clasificadas en evidencias de conocimientos, producto y desempeño

Artículo 29, REGLAMENTO ESCOLAR DE LA UnADM

d)    ¿Cuántas oportunidades tendrás para cursar una asignatura?

v  Se tienen dos oportunidades para poder cursar una asignatura, estas son:  forma ordinaria y recursamiento

Artículo 32, REGLAMENTO ESCOLAR DE LA UnADM

e) Describe las condiciones por las que se puede causar baja por inactividad en cualquiera de las asignaturas o módulos en los que te hayas inscrito.

v  Será causa de baja por inactividad, cuando como estudiante no tenga participación en foros, entrega de actividades, tareas, entre otras, durante un periodo comprendido de 21 días consecutivos,  y este solo podrá ser una sola vez por asignatura o modulo.

Artículo 40, REGLAMENTO ESCOLAR DE LA UnADM

f) ¿En qué plazo debes cubrir la totalidad del plan de estudios?

v  Se podrá cubrir la totalidad del plan de estudios, en un periodo de 16 semestres (el 100 % adicional al tiempo  previsto) contados a partir del inicio de la inscripción

Artículo 45, REGLAMENTO ESCOLAR DE LA UnADM

g) ¿En qué artículos están plasmados los derechos, las obligaciones y las causas de responsabilidad de los estudiantes? Identifica y describe una obligación o causa de responsabilidad en la que tendrás que poner especial atención.

 
v   Artículo 57 Derechos de los estudiantes
v  Artículo 58 obligaciones de los estudiantes
v  Artículo 59 Responsabilidad de los estudiantes

Descripción de una obligación:  

• v  Artículo 58, inciso III: Hacer uso responsable de la matrícula y clave de acceso a la plataforma electrónica…

R= Como estudiante tengo que ser responsable con el uso del aula virtual, así como de mis identificaciones y contraseñas, mismas que no podre proporcionar a terceros para evitar el mal uso de ellas, ya que son mi responsabilidad como estudiante, y al momento de observar algún indicio de que, estas han sido jaqueadas tendré que dar aviso oportuno a la UnADM, para que se tomen las acciones pertinentes y no llegue a mayores.

¿Qué apartado hace referencia a la propiedad intelectual de otras personas?

R= En el apartado número 2, inciso 3

¿Cuál es el título del apartado?

R= 2. Honestidad

¿Según el Código de ética, qué se debe hacer para respetar la propiedad intelectual de otras personas?

R= Se debe de otorgar reconocimiento a las obras creadas por otros, es decir, si en algún trabajo requerimos de u fragmento o el trabajo de otra persona, este deberá de ser citado de acuerdo a las normas, para que no se convierta en un plagió.

Acciones para, vencer distractores

“Somos lo que hacemos día a día; de modo que la excelencia no es un acto, sino un hábito.” - Aristóteles

Los horarios no son malos

Nunca hubiese podido hacer todo lo que he hecho sin los hábitos de puntualidad, orden y diligencia, sin la determinación de concentrarme en una tarea al mismo tiempo.-Charles Dickens.